Vale Verde avança no Ideb após trajetória de recuperação nas escolas

As escolas municipais Professora Odette Pedreira de Mello e Nero Pereira de Freitas, de Vale Verde, apresentaram crescimento no Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb) de 2025. A Odette alcançou 6,9 nos anos iniciais do ensino fundamental, enquanto a Nero registrou 6,0 nos anos finais. Divulgados em materiais do MOB Vale Verde, vinculados à Parceria pela Valorização da Educação (PVE), os resultados dão continuidade à recuperação observada depois das notas de 2021.

O avanço ganha dimensão quando relacionado ao histórico recente da educação local. Em 2023, as condições de ensino no município passaram por visitas, diagnósticos e debates públicos no âmbito do projeto Ministério Público pela Educação (MPEduc). A iniciativa acompanhou questões de infraestrutura, alimentação, inclusão, práticas pedagógicas e aplicação de recursos. Em 2024, o Ministério Público Federal já havia registrado melhorias e evolução no indicador educacional.

Os novos números permitem acompanhar essa trajetória, embora não sejam suficientes, isoladamente, para determinar quanto cada ação contribuiu para o crescimento. O Ideb combina aprendizagem e aprovação escolar; por isso, sua evolução exige análise dos dois componentes e das condições de atendimento dos estudantes.

Odette supera resultados anteriores

Na Escola Municipal de Ensino Fundamental Professora Odette Pedreira de Mello, a nota dos anos iniciais passou de 6,1, em 2023, para 6,9, em 2025. O aumento foi de 0,8 ponto em dois anos, conforme a série apresentada no material de divulgação.

O histórico exibido registra 6,4 em 2019 e 5,0 em 2021. A escola recuperou parte dessa diferença em 2023 e, na avaliação seguinte, superou também o resultado anterior à pandemia. Entre 2021 e 2025, o crescimento acumulado foi de 1,9 ponto; na comparação com 2019, de 0,5 ponto.

Essas duas comparações ajudam a interpretar o desempenho. O avanço em relação a 2021 demonstra recuperação diante da menor nota apresentada na série. Já a comparação com 2019 mostra que o resultado mais recente ultrapassou o patamar registrado antes daquele recuo.

A nota de 6,9 refere-se aos anos iniciais, etapa que compreende do 1º ao 5º ano do ensino fundamental e na qual se consolidam a alfabetização, a leitura, a escrita e os conhecimentos matemáticos básicos.

Nero cresce 2,2 pontos em quatro anos

Na Escola Municipal de Ensino Fundamental Nero Pereira de Freitas, o resultado dos anos finais passou de 3,8, em 2021, para 6,0, em 2025: crescimento de 2,2 pontos. A nota mais recente também aparece no QEdu, plataforma que reúne informações educacionais provenientes do Inep.

O material do MOB Vale Verde informa que a instituição havia registrado 4,6 em 2019. Assim, o resultado de 2025 ficou 1,4 ponto acima daquele nível. Como ocorre na Odette, a evolução supera a recuperação da queda observada em 2021.

O aumento de 2,2 pontos corresponde ao intervalo completo entre 2021 e 2025. Não deve ser apresentado como crescimento de apenas uma edição do indicador, cuja avaliação ocorre a cada dois anos.

Os anos finais abrangem do 6º ao 9º ano. Nessa etapa, o acompanhamento da aprendizagem precisa considerar a ampliação dos conteúdos e a continuidade da trajetória escolar até a conclusão do ensino fundamental.

Acompanhamento começou antes dos novos resultados

A pesquisa sobre o histórico local mostra que a preocupação com o desempenho educacional mobilizou diferentes instituições. Em maio de 2023, o MPF informou a realização de vistorias e reuniões em Vale Verde para conhecer as condições físicas e o funcionamento das escolas, além de verificar a aplicação dos recursos da educação.

O trabalho incluiu interlocução com os conselhos de acompanhamento do Fundeb e de alimentação escolar. O objetivo anunciado era construir um diagnóstico e encaminhar providências para melhorar as condições de ensino.

Em setembro daquele ano, reportagem registrou que o acompanhamento abrangia as escolas Odette Pedreira de Mello, Adélia Figueiredo de Menezes e Nero Pereira de Freitas. A primeira audiência pública ocorreu em outubro de 2023, abrindo espaço para a participação da comunidade no debate sobre a educação básica.

No balanço da segunda audiência, realizada em agosto de 2024, o MPF informou ter expedido 13 recomendações ao município. Naquele momento, sete haviam sido atendidas, cinco parcialmente atendidas e uma permanecia sem atendimento. O órgão registrou melhorias na manutenção dos prédios, nos equipamentos de informática e na alimentação escolar, além da retomada da construção do novo prédio da Odette.

O mesmo balanço apontava demandas de acessibilidade e de atendimento educacional especializado ainda pendentes naquela ocasião. Esses registros descrevem a situação de 2024 e não permitem afirmar que as pendências continuem iguais em 2026.

Esse histórico amplia a leitura dos resultados atuais: a discussão sobre qualidade educacional em Vale Verde já envolvia condições de funcionamento das escolas, participação social e acompanhamento institucional antes da avaliação de 2025.

Mobilização envolve gestão, escolas e famílias

Vale Verde também foi selecionado entre os 33 municípios contemplados em chamada pública da Parceria pela Valorização da Educação. A participação foi divulgada no portal municipal em publicação sobre o acordo de cooperação com o programa.

A iniciativa do Instituto Votorantim atua no fortalecimento da gestão educacional e na mobilização das comunidades. A expansão realizada em parceria com o BNDES previu consultorias e acompanhamento em gestão educacional, práticas pedagógicas e participação escolar e comunitária.

O MOB Vale Verde atribui os resultados ao trabalho coletivo de equipes gestoras, professores, funcionários, estudantes e famílias. As peças também explicam o funcionamento do Ideb, buscando tornar os indicadores mais compreensíveis para a comunidade.

A existência dessas ações compõe o contexto da evolução educacional. Entretanto, as fontes consultadas não apresentam uma avaliação específica capaz de medir a contribuição individual do PVE, do MPEduc ou de determinada medida pedagógica para as notas de 2025.

O que o Ideb permite concluir

Criado em 2007, o Ideb reúne as taxas de aprovação do Censo Escolar e o desempenho dos estudantes no Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb). Sua escala vai de zero a dez. No cálculo, os resultados de língua portuguesa e matemática são combinados com o fluxo escolar.

Isso significa que a nota pode variar tanto pela aprendizagem demonstrada nas avaliações quanto pela aprovação dos alunos. Para compreender a origem do crescimento, é necessário observar separadamente esses componentes. O aumento do Ideb não equivale, por exemplo, ao mesmo aumento percentual de conhecimento adquirido.

Também há diferença entre o resultado de uma escola e a média de uma rede. A nota 6,0 da Nero corresponde à instituição nos anos finais. Não deve ser usada automaticamente como indicador de todas as escolas do município.

Os materiais apresentam 6,6 como meta de referência para a Odette e 4,8 para a Nero. As notas ficaram, respectivamente, 0,3 e 1,2 ponto acima desses valores. Contudo, essas referências não devem ser descritas como novas metas oficiais fixadas para 2025: o Atlas Socioeconômico do Rio Grande do Sul informa ausência de metas projetadas para essa edição em seu acompanhamento do ensino fundamental.

Avanço local acompanha crescimento nacional

Os resultados brasileiros de 2025, divulgados em 5 de agosto de 2026, também apresentaram crescimento. Nas redes públicas e privadas somadas, o Ideb passou de 6,0 para 6,3 nos anos iniciais e de 5,0 para 5,3 nos anos finais, na comparação com 2023. Considerando exclusivamente a rede pública, os indicadores de 2025 foram 6,1 e 5,0.

As notas divulgadas para Odette e Nero estão numericamente acima dessas referências nacionais em suas respectivas etapas. A comparação ajuda a situar os resultados, mas não substitui a análise das diferenças entre escolas, redes e perfis de estudantes.

Para Vale Verde, o acompanhamento das próximas avaliações permitirá verificar a continuidade da evolução. A análise das notas de português e matemática, das taxas de aprovação e das dificuldades ainda enfrentadas pelos alunos poderá mostrar onde o avanço se consolidou e quais áreas necessitam de apoio.

A trajetória documentada até aqui reúne recuperação dos indicadores, acompanhamento das condições escolares e mobilização comunitária. O desafio seguinte é sustentar os resultados e assegurar que a melhora alcance também os estudantes que ainda apresentam dificuldades de aprendizagem.