EMEF Nossa Senhora da Saúde desenvolve projeto sobre Educação Fiscal com alunos do 5º ano

Aprendendo na prática o valor dos bens e serviços públicos

Durante o projeto, os alunos participaram de uma série de atividades práticas e reflexivas com metodologias ativas. A ação iniciou com uma caminhada nos arredores da escola para observar e distinguir espaços públicos e privados, seguida da elaboração de cartazes e textos informativos sobre o tema.

Na sequência, os estudantes realizaram levantamentos sobre a estrutura da própria escola, compreendendo a educação como um serviço público essencial. Foram construídos gráficos com o número de alunos por turma e sobre o uso do transporte escolar, destacando a importância desse serviço para o acesso à educação.

De onde vêm os recursos públicos?

Os alunos também refletiram sobre a origem dos recursos que mantêm os espaços e serviços públicos, construindo um cartaz ilustrativo dos cofres da União, Estado e Município. A professora destacou o papel dos impostos e tributos, com ênfase no ICMS e na importância da emissão da Nota Fiscal, explicando como a sonegação prejudica a arrecadação e os serviços públicos.

A equipe gestora da escola contribuiu com o projeto apresentando informações sobre o PDDE e as verbas de manutenção, enquanto a merendeira escolar falou sobre o Programa Nacional de Alimentação Escolar (PNAE), abordando a importância da alimentação saudável e do não desperdício.

Cidadania ativa e olhar crítico sobre a comunidade

Como atividade domiciliar, os alunos entrevistaram familiares sobre a necessidade dos impostos e a qualidade dos serviços públicos em áreas como saúde, educação e segurança. O tema mais recorrente nas respostas foi o abandono do antigo prédio escolar de Passo da Mangueira, que, segundo os moradores, deveria ser transformado em um espaço útil, como uma escola de Educação Infantil.

A partir dessa demanda, a turma realizou uma visita ao prédio antigo, constatando a falta de manutenção, vandalismo e risco sanitário. Após o debate em sala, os alunos escreveram uma carta ao secretário municipal de Educação, solicitando providências e apresentando ideias para revitalização do local.

Criatividade e engajamento

Como parte final, os estudantes se dividiram em grupos e construíram maquetes representando propostas de requalificação do prédio antigo, reforçando o papel da cidadania ativa e da responsabilidade coletiva na preservação do patrimônio público.

O projeto também utilizou a cartilha “Aprendendo a Ser Cidadão”, que serviu de apoio para as atividades sobre direitos, deveres e consciência fiscal, e culminou em uma exposição no saguão da escola, aberta à comunidade escolar.

Resultados e reflexões

Em sua autoavaliação, a professora Tatiana destacou que o trabalho foi positivo e enriquecedor, pois possibilitou aos alunos compreender a importância dos tributos e do uso consciente dos bens públicos, além de estimular o pensamento crítico e participativo dos estudantes diante das necessidades da comunidade.

“Os educandos compreenderam o papel dos impostos e tributos, e a relevância da cidadania no exercício dos direitos e deveres. Além disso, o projeto proporcionou uma vivência prática de engajamento social e responsabilidade com os espaços públicos”, avaliou a docente.

O projeto reforça a importância da Educação Fiscal como ferramenta de formação cidadã, despertando nos estudantes o senso de pertencimento e responsabilidade com o coletivo — valores fundamentais para o desenvolvimento de uma sociedade mais consciente e participativa.